O que é TDAH?

Pais e professores frequentemente descrevem as crianças com TDAH das seguintes maneiras:

- “Meu filho parece não ouvir.”
- “Ele é “pavio curto”, as capacidade para “engolir sapos” é reduzida mesmo quando isso é vantajoso para ele”
- “Minha criança não termina tarefas que lhe são designadas”
- “Meu aluno parece ler de forma automática e apesar de ter a compreensão correta das palavras não entende o texto e não memoriza fatos importantes”
- “Meu filho sonha acordado”
- “O início da brincadeira parece sempre ser empolgante e interessante, mas logo essa brincadeira se torna chata”
- “Minha filha perde coisas com frequência”
- “Minha criança não consegue concentrar-se e distrai-se com facilidade”
- “Meu filho não consegue trabalhar de forma independente, se não for supervisionado”
- “Ele muda de uma atividade incompleta para outra.”
- “Ela é frequentemente confusa ou parece estar num nevoeiro”.

O que os pais podem fazer para ajudar?

O primeiro passo é informar-se sobre o que realmente é o TDAH,suas causas e como ele se manifesta nas diversas situações do dia- a –dia e nos diferentes lugares que a criança freqüenta. Deve-se aceitar o TDAH como um problema real e procurar se orientar como devem se comportar com seu filho.

Os pais devem ajudar as crianças a entenderem suas dificuldades,uma vez que elas próprias não têm uma boa crítica sobre seu comportamento.

Os conflitos diários, discussões ,argumentos e explosões de humor devem ser reduzidos,porque podem atuar nas interações diárias – sua e de seu filho.

As normas sobre os comportamentos devem ser claramente estabelecidas. Ou seja, ele precisa de um meio familiar que tenha rotinas, que seja previsível e que especifique exatamente o que é esperado dele. Explique porque as pessoas devem se comportar desta ou daquela maneira, pois isto não é muito evidente na maioria das vezes. Fale das consequências de se comportar de modo diferente daquilo que é esperado pelas demais pessoas.

É importante organizar as coisas de modo a ter certeza de que a criança vai conseguir realizar o que está sendo exigido dela. Se não completa os deveres de casa, a meta inicial deve ser que consiga completá-los inicialmente uma ou duas vezes na semana. É importante elogiar a criança sempre que for notado um progresso na atividade que está sendo trabalhada, pois os portadores de TDAH têm dificuldades em perceber a si próprios e também aos outros.

Aprenda a prestar atenção positiva em seu filho, pois a atenção que você dá a criança é uma consequência ou recompensa extremamente poderosa. Faça uso de sinais verbais e não verbais de aprovação, como abraços, sorrisos, envolver a criança nos braços, um sinal de positivo com o polegar, use expressões como: “legal”, ”bom trabalho”, “ É bom quando você...” “ Fantástico”. Lembre-se nunca faça um falso elogio.

Tenha em mente sempre que toda melhora de comportamento leva tempo e somente o treinamento repetido torna a criança apta a “administrar” seu TDAH.

Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade - TDAH.

É um transtorno reconhecido pela Organização Mundial de Saúde (OMS), sendo de origem genética, podendo vir acompanhado ou não de hiperatividade, tendo os sintomas de desatenção como um ponto central, assim como a hiperatividade e impulsividade como resultado do comportamento, os quais são considerados como comportamentos negativos, pois podem originar desobediência, problemas sociais e desorganização (Phelan, 2004).

Site: Associação Brasileira do Déficit de Atenção